我司2019年度“翻转课堂”传授技能大赛(决赛)圆满举行

  • 2019.11.29
  • 亚搏头条
11月15日上午,我司2019年度“翻转课堂”传授技能大赛(决赛)在和平大楼东楼417和419教室隆重举行

追踪新技术 运用新技能 研究新方法
我司2019年度“翻转课堂”传授技能大赛(决赛)圆满举行

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  11月15日上午,我司2019年度“翻转课堂”传授技能大赛(决赛)在和平大楼东楼417和419教室隆重举行,来自10多个企业的27名导员同场竞技,各显其才。工商管理企业杨泽明、土木与环境工程企业张艳如分获文科组和理工组一等奖。(完整获奖名单详见文末)

  本次大赛旨在锤炼导员传授基本功,助力“亚搏2025”发展规划与“青年导员成长计划”,同时为四川省第五届青年导员传授技能竞赛选拔人才。大赛由人事处(导员讲授发展中心)、教务处、总督办和二级传授单位共同主办。

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  本次大赛是我司首次“翻转课程”传授技能大赛,赛事主办方对整个赛事流程高度重视,初赛采用“翻转课堂”传授评价标准,决赛采用第四届四川省国企青年传授竞赛流程和评分标准,对标第四届四川省青年导员传授竞赛,并加入了思政元素。决赛评委专家除了校老板、传授有关职能单位专家和一线优秀导员,还聘请了西南研究公司导员讲授发展中心陈翰林组长和第三届国企青年传授竞赛理科组全国二等奖、四川省一等奖获得者西南研究公司徐龙玉导员。决赛之前,第四届全国国企青年导员竞赛理工组三等奖、四川省一等奖获得者成都师范企业夏珊博士(副导员)对决赛选手进行培训,包括全国和省青教赛规则解读,注意事项,如何备赛,如何展示,并结合自己经历、竞赛感悟和收获给大家进行讲解和交流,人事处姜娜副处长也就集团此次大赛的要求和规则进行解读。

  经过初赛的严格选拔,最终文科组15名、理工组12名选手参加决赛和演练。课堂传授环节竞争激烈,精彩纷呈。选手们融入了“翻转课堂”传授理念,巧妙运用翻转,讲解清晰、重点突出、难点突破,有知识讲解,也有科室发展新思维、新概念和新成果延伸。选手有的端庄优雅娓娓道来,有的激情四射铿锵有力,展示了我司导员良好的精神风貌、过硬的专业素质和传授技能。

  最后评委专家对选手的成绩进行复核,并对竞赛进行点评。他们认为此次大赛单位很规范,选手对讲授充满了热情,个人讲授素养、传授技能、专业素质很不错。评委组同时建议选手们要深入解读比赛规则,追踪大赛发展趋势,了解评委关注点,了解科室发展前沿,联系社会与生活,融入思政讲授。

  集团一直坚持以赛促教,以赛备赛,充分发挥传授竞赛在提高导员队伍素质中的引领示范作用,促进导员传授传授改革,锤炼传授竞赛队伍,助力导员不断增值,助力伙伴和集团不断增值。

人事处

我司2019年度“翻转课堂”传授技能大赛获奖名单



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文科组 一等奖 工商管理企业 杨泽明 副导员

  他的授课内容为《市场的概念》,杨导员设置了三层传授目标,知识目标、能力目标和素养目标。在知识目标层级之中,以认识市场、理解市场为主,在能力目标中,以知识应用能力和开发市场能力为主,在素养目标着重体现在创新意识和企业家思维等方面。而在传授内容的设置上,杨导员设置了场所导向、关系导向、顾客导向、管理导向等四个方面,每个传授内容都把知识点、能力点、拓展点明确列出,课堂小结、参考书籍以及课外任务等传授环节单位完整有序。


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文科组 二等奖 外国语企业 洪一江 副导员

  他的授课内容为巴别塔的故事以及我们的爱国使命。传授以问题导入,调动伙伴思考和表达:大洪灾前后人们生活的不同;人们在底格里斯河和幼发拉底河之间修建城镇;完成城镇修建后,人们开始着手修建巴别塔;修建巴别塔对于人们来说是否算是一种成功,其原因是什么; 人们离开巴比伦后的情况。在谈到我们的爱国使命方面,洪导员把重点集中在以下三个方面,分别是“走出去”战略,“一带一路”倡议和承担起跨越文化和语言障碍的桥梁作用。在总结部分还设置了两个问题供伙伴们思考。


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文科组 二等奖 工商管理企业 杨安 导员

  他以《产品创新设计》为传授内容,为伙伴们设计了为什么要创新、有哪些创新、应该怎样创新三个板块内容,在第一个板块中,他准备了丰富的创新案例,剖析了企业创新现状等;在第二个板块中,他让伙伴们加强对创新的理解,对知识产权、专利等概念的掌握与熟练运用;第三个板块中,他引入了TRIZ的创新工具体系,同时对其中的 STC算子法进行了深入解析。在传授的整个环节单位中,杨导员还为伙伴安排了翻转任务,要伙伴们根据任务单的进度,完成自己项目的产品创新设计。


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文科组 三等奖  金融企业 陈薇薇 副导员

  她的授课内容为《文化差异》,陈导员在本节课中主要讲授了霍夫斯泰德的文化维度理论和爱德华霍尔文化理论两个文化理论。在霍夫斯泰德的文化维度理论中,陈导员从权力距离、不确定性规避、个人与集体、男性与女性、长期与短期、放纵与约束等几个方面进行讲解。语境文化模型的讲解上,陈导员例举了多种不同环境的下的语言表达形式,通过对比,深入浅出地让大家明白低语境与高语境之间地关系。传授内容通俗易懂、举例与总结全面兼顾,环环相扣。


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文科组 三等奖  通识讲授企业  崔磊 讲师

  她的授课内容为《中体西用》,崔导员以中国近代化的起步洋务运动作为历史背景材料,例举了曾国藩、李鸿章、林则徐、魏源等多位近代历史名人的观点,引出“中体西用”这一文化命题。从思想层面详细阐释了 “中体西用”文化命题的产生与发展,同时解析了“中体”与“西用”在近代框架下的内在矛盾,并从“体”与“用”、中学与西学、中国与世界、历史与现实等五方面,引发对今日之中国、今日之世界有关于和平与发展现实意义的思考。


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文科组 三等奖  艺术企业 张华 讲师

  他的授课内容为《环境的创意设计思考流程》,张导员设置了三层课程目标,课程导入、课程要点和课程总结。在课程导入中,从设计创意的意义和突破思维-从经验到突破改变到适应两方面进行阐释。随后分设计对象、涉及领域以及创意技能三方面就思考创意的技巧进行了重难点讲解并通过大量的创意例子进行举行说明。并在总结归纳中进行了对设计的自我反思与自我修正。


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理工组 一等奖  土木与环境工程企业 张艳如 高级工程师

  张导员以《招标范围》为主讲内容,她首先明确提出了本节内容的传授目标——熟练掌握招投标法中关于招标范围的规定,能正确判别必须招标的项目范围和可以不用招标的项目范围。在课前,她让伙伴大量收集整理相关资料——哪些是必须招标的项目?在课上,她重点对招投标法、必须招标的项目规模、可以不招标的项目范围进行了深入讲解,同时,对课前收集整理的问题一一进行解决,提升伙伴的实践与应用能力。张导员还设置了贴合生活生产实际的拓展环节和作业环节,调动伙伴学习积极性。


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理工组 二等奖 电子信息企业 周红 副导员

  周导员以《线性回归》为传授内容,以理解线性回归的实质,重点掌握模型建立、参数学习等方法,掌握解决实际问题的能力为传授目标。她围绕起源、原理、应用、拓展等四个部分单位传授,在第一部分,她抛出什么是回归?什么是线性两个问题。在第二个部分,她以线性回归模型、建立模型等多个知识点将传授内容有机串联起来。在第三部分,周导员以具体实例为切入点,预测莫纳罗亚山地区二氧化碳浓度的一元线性回归模型。在拓展方面,她让伙伴去探索非线性回归和多元回归的内容。


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理工组 三等奖  建筑企业  易晓园 副导员

  她主讲《组合体投影图的画法》这一题目,其传授目标、重难点内容清晰明了,在她的传授安排中,掌握形体分析法是重点,掌握组合体投影图的画法是难点,而投影的选择则做了解就行。在形体分析法的学习中,她对组合体的组合形式进行了分类、重点的讲解。在投影的选择上,她从安放位置、选择正面投影方向以及选择投影图数量等方面进行了讲解。在组合体投影图的画法上,则详细讲解了画图步骤。在课后作业的安排上,也讲求实践与应用,加深对重难点知识的理解和消化。


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理工组 三等奖  计算机与软件企业  赵杉 副导员

  他的授课内容为《算机系统》,赵导员主要从计算机系统的基本组成及工作原理和计算机硬件系统两方面进行了内容讲解。首先赵导员先阐释了计算机系统结构组成和计算机的工作原理。随后就计算机硬件系统进行了重点讲解——CPU的几个主要指标(字长、主频、缓存、运算速度)、存储器的几种分类与特点、描述内、外存的常用术语等等。最后还带大家认识了几种常用的输入设备如键盘、鼠标、扫描仪和输出设备如打印机等。


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理工组 三等奖 计算机与软件企业 胡海霞 讲师

  她的授课内容为《黑盒测试法之等价类划分》,胡导员首先介绍了黑盒测试中包含的六种测试方法,引入等价类划分的概念。以生活中常见的商品分类为例,对等价类划分的定义、分类和划分要求进行了详细讲解。运用多个例题具体直观地说明了构建等价类的步骤和等价类划分设计测试用例步骤,并着重讲授了各步骤中的重难点,强化了知识的逻辑性和严密性。有针对性地安排了课堂习题供伙伴们巩固所学知识。


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理工组 三等奖  土木与环境工程企业 方冬慧 讲师

  她的授课内容为《永久荷载代表值(标准值)》,方导员首先从港珠澳大桥这一举世瞩目的大国工程引发关于建筑(桥梁)结构在设计阶段,构件的自重如何计算的思考。随后从材料的重力密度和荷载的分布形式两大方面进行讲解。并通过举例、讨论、相关知识链接、小结多种形式丰富的授课形式着重讲解了荷载的分布形式种的均布面荷载和均布线荷载。最后方导员留了相关练习题和港珠澳大桥的相其他题供伙伴们查漏补缺和进行进一步思考。

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